我叫成鵬，2019年我懷著對(duì)數(shù)控技術(shù)的濃厚興趣，與家人反復(fù)商討后，堅(jiān)定地選擇了德清職業(yè)中專(zhuān)數(shù)控專(zhuān)業(yè)。學(xué)校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程體系完善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)老師不僅傳授理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。正是這樣扎實(shí)的起點(diǎn)，讓我逐漸找到了自己的方向。 2021年獲省中職學(xué)校職業(yè)能力大賽 “零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)；2021年省“先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模”全能三等獎(jiǎng)；2022年獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽 “零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)；2022年獲第十五屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生；先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模機(jī)械類(lèi)個(gè)人全能一等獎(jiǎng)；2022年獲湖州市第四屆“久立匠心”職業(yè)教育人才獎(jiǎng)；2023年獲全省物理科技競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2024獲省中高職一體化”數(shù)控技術(shù)”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng) 。
成長(zhǎng)
恩師引路 · 點(diǎn)亮競(jìng)賽征程
在專(zhuān)業(yè)操作課上，我的動(dòng)手能力得到了班主任的關(guān)注。他不僅推薦我參加校內(nèi)的數(shù)控技能比賽，更讓我與“零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)”賽項(xiàng)結(jié)緣。指導(dǎo)老師施國(guó)扣是我成長(zhǎng)路上的重要引路人，他經(jīng)驗(yàn)豐富，總能一針見(jiàn)血地指出我的不足。從市賽到省賽，施老師放棄休息時(shí)間，帶著我們反復(fù)打磨技術(shù)細(xì)節(jié)，分析比賽策略。他說(shuō)：“比賽不僅是技能的比拼，更是心態(tài)和細(xì)節(jié)的較量。”這句話(huà)讓我在高壓的賽場(chǎng)上始終保持著冷靜與專(zhuān)注。
突破
省市摘冠 · 鑄就國(guó)賽佳績(jī)
2020年，我首次代表學(xué)校參加市賽，以第一名的成績(jī)晉級(jí)省賽。然而，疫情的突發(fā)讓比賽暫停，但我從未松懈。學(xué)校為我們提供了全天候開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)室，施老師更是制定了科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助我查漏補(bǔ)缺。2021年省賽的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，浙江省僅有一個(gè)國(guó)賽名額。在施老師的指導(dǎo)下，我以微弱的優(yōu)勢(shì)奪得省賽冠軍，成功拿到國(guó)賽入場(chǎng)券。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，個(gè)人的努力離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的智慧與學(xué)校的全力支持。
淬煉
國(guó)賽亮劍 · 指引前行之路
國(guó)賽的五個(gè)模塊、七個(gè)半小時(shí)的高強(qiáng)度比拼，是對(duì)技能與意志的雙重考驗(yàn)。備賽期間，我常與施老師練習(xí)到深夜，他總說(shuō)：“校訓(xùn)中的‘礪能成器’，就是要用千百次的錘煉換一次綻放。”最終，我榮獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)。雖未登頂，但母校“精以成技，誠(chéng)以修身”的鑄劍精神，讓我學(xué)會(huì)了在挫折中沉淀，在榮譽(yù)中自省。
傳承
感恩母校 · 續(xù)寫(xiě)奮斗未來(lái)
2021年，我?guī)е虑迓殬I(yè)中專(zhuān)賦予的技能與信念踏入大學(xué)，并在2022年斬獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)和第十五屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模機(jī)械類(lèi)個(gè)人全能一等獎(jiǎng)。
回望來(lái)時(shí)路，母校不僅教會(huì)我技術(shù)，更教會(huì)我如何以“勤以立業(yè)”的態(tài)度面對(duì)人生。如今，我愿以自身經(jīng)歷告訴學(xué)弟學(xué)妹：在德清職業(yè)中專(zhuān)，每一位老師都會(huì)傾囊相授，每一次機(jī)會(huì)都值得全力以赴。這里，是夢(mèng)想啟航的港灣，更是成就未來(lái)的沃土！
初心不改，砥礪前行。 我是成鵬，我的故事， 是德清職中學(xué)子們“礪能成器”的縮影， 更是職業(yè)教育“人人皆可成才” 理念的生動(dòng)注腳。（吳紅芬）